自立を支える

12日（土）に課外スポーツクラブ開催の

小学生ドッヂボール大会がありました。

我が子も所属しているので応援に行ってきました。

 

ちなみに結果は

 

高学年が3位（北関東大会出場）

 

低学年・・・・

 

 

ま、

 

結果はさて置き

 

そんなことで、このブログは書きません。

 

 

大会が終わり表彰式も終わり、

 

指導員の先生たちが会場の片付けを始めると・・・・

 

誰に何を言われたわけでもなく、

どこからともなく、お手伝いを始める子たちが・・・

 

コートのテープを指導員が剥がしていると

それを見て別の方から剥がし始め、

 

椅子を片付け始めると

次から次から椅子を運び始め、

 

椅子の下に敷いてあったシートをたたみ始めると、

もう一つのシートをたたみだしました。

 

と、会場の片付けが終わるまで

最初から最後まで手伝っていたのは？

 

うちの園の子たちだけでした(((o(*ﾟ▽ﾟ*)o)))

 

（途中少しだけ手伝ったよその園のチームの子が2人ほどいましたが・・・）

 

他園と当園の圧倒的な違いが見えた瞬間でした。

 

これですよね！！

 

勉強ができるかできないか

 

スポーツができるかできないか

 

よりも、

 

このような姿があるかどうかの方が

人としての価値を測れると思います。

 

このお手伝いをしていた子たちのほとんどが、

学童保育を利用している子たちでした。

 

普段から率先してお手伝いをしていて

 

そのうち

 

お手伝いではなく、

 

自分たちのこととして

 

当たり前のように、やるようになっているから

 

当たり前のように出てきた姿だったのでしょうね。

 

 

 

 

支え合う関係（共生）

みなさん、こんにちは。

今回は、保育に関することではなくて・・・・

 

 

安倍内閣は、

「すべての女性が輝く社会づくり」

を推進しています。

 

先日もニュースで

女性管理職の数を増やすことを

企業に義務付けるというような内容

をやっていました。

 

管理職に就く前に実績を積まなければなりません。

 

子育て世代の就労時問題としてよく聞くのは、

子どもが具合が悪くなると、

早退して迎えにいかなければならない。

または、仕事を休まなければならない。

 

というようなことから、

職場で、嫌な顔をされたり

ひどい場合は、

やめる方向に誘導されたり

などなど。

 

本来、保育園やこども園は就労支援のために

存在するわけではありません。

 

具合の悪い大事な我が子を放っといて仕事？

 

大人の都合で、子どもを手荷物のように

預ける感覚は絶対におかしいと思います。

 

このような感覚を生んでいる、

このような仕方の無い状況を生んでいる、

今の社会は絶対におかしいです。

 

就労支援は、子育て中のママを就業させている

職場が行うべきだと思います。

 

管理職を増やす義務よりも、

子どもを一番大事に考えながら、

気持ちよく仕事が続けられる仕組みを作る

義務を与えて欲しいと思います。

 

 

保育園の病児保育や病後児保育なんて

やってはダメなんです。

急に休めないお母さんを支援するのではなくて、
急でも休める支援をしなくては！

 

就職、結婚、出産、産休、育休、職復帰の後に

管理職です。

 

順番を間違えたら抜本的な解決にはつながりません。

 

国は、

就労者を増やしたいんですよね？

結婚して出産して子どもを増やしたいんですよね？

女性管理職を増やしたいんですよね？

 

順番を考えて欲しいです。

 

国民全体の『支え合う意識』も重要ですが。。。。

 

子どもをしかっかり育てて

社会に送り出さないと

どんどんヒドくなります。

 

子どもが一番大事ですよね？

 

新たな実践

各ゾーンでの活動をより充実させるために、

ゾーンの再構築をしています。

 

昨年までは、１週間周期で

OPENするゾーンとCLOSEするゾーンを

週末に話し合いで決めていました。

 

今年からは、すべてのゾーンがOPENで、

ゾーンの中の選択肢から活動を選ぶようにしました。

 

制作コーナーでは？

【廃材制作】【折り紙】【お絵かき】【ぬりえ】【ねんど】から

いるかグループは【廃材制作】と【折り紙】を選んだようです。

 

くじらグループは【折り紙】だけを選んだようです。

 

そして、そのゾーンでは何が選ばれて展開されているのか

が分かるような表示を置くようにしました。

 

先週末に子どもたちが選んで決めた活動が

自分たちで上手に進められているか？

違う活動を出していたりしないか？

確認を朝のお集まりでします。

 

問題がある場合は、どうすべきかを一緒に考えて

活動が上手に進められるように促します。

 

今日は2日目ですが、昨日よりも

夢中になっている姿がみられました。

 

そして今日の朝のお集まりでは

それぞれのゾーンの再確認と、

うまく活動を展開できているゾーンを

認めることをします。

 

これが、明日のさらなる充実に繋がります。

 

いままでは間違って展開されていたりしても

見て見ぬふりというか、

なんとなくルーズ過ぎてしまうというか、

ただゾーンがOPENしている感がありました。

 

今年の修正で、

自分たちで選んだ活動を明確にすることと

そこではどんなことが行われているのかが一目瞭然に

なることで、更なる興味の伝染がおこりやすくなりました。

 

すべてのゾーンで子どもたちが夢中になっている

状態を目指して、ほかのゾーンもこの様にして、

充実を図っているところです。

 

子どもたちは、やりたいことをやりたいように

やりたいだけ好き勝手にやって過ごしている。

という感覚ですごしている。

 

しかし、やっていることは

保育者が意図をもって

用意した選択肢ですので、

やらせたいことを子どもたちが勝手に

夢中になってやっていいるという状態です。

 

こんな楽しい保育はないですよね(^-^)

 

無理やりやらせて、無理やりやらされて

のような保育での両者の心理を考えてみたら、

 

精神衛生上の観点からも、

どちらが良いかはわかりますよね。

 

「自然に学び、自ら育つ」

今日は、雨上がりで今現在は晴れ間が差しています。

 

子どもたちは、水溜りが大好きです。

（特に男の子）

 

今日も、相変わらず水たまりに群がって遊んでいます。

 

うちの子が幼稚園生だった頃は、

水たまりで泳いだことがあったなぁ( ´・_・｀)

 

母親としては、困る姿の一つですよね。

 

新生活が始まったばかりで、

新品の洋服や真っ白な上履きを

泥水で汚して帰ってくるんですから。

 

でもね、この時期の子どもの興味は、

しかりと満たしてあげることが重要です。

 

 

この経験によって豊かな心の基礎が作られるのですから。

 

洋服や上履きは買いなおすことができます。

 

しかし、心は買いなおすことはできません。

どんなに大金をはたいても。

 

母親がぐっとこらえてあげさえすれば、

何にも代え難い『豊かな心』という大きな財産を

与えることができるのです。

 

当園では当然、この大きな財産を

子どもたちに残してあげたいという思いで、

保育者全員がその姿を保証しています。

 

目が届かなくて、そうなっているのではなくて、

子どもの育ちを守るために、

あえてそうしているのです。

 

保護者の皆さんも、

このような理解を深めてもらえれば

親としての質が向上し、

その結果、子どものより健全な育ちにつながって行きます。

 

『子ども第一主義』

 

常に子どもの育ちを真ん中に考え、

子どもの育ちのニーズに応えるために

共に学んでいけるといいですね。

 

 

園生活の自立

今日から新年度がスタートです。

 

子どもたちの心理はいろいろです。

 

３０人の子どもがいれば、３０通りの心理があります。

 

子ども一人一人がスムーズに新生活に順応していくためには、

本来、子ども一人一人の心理に応じ、

満たされていくことが必要になります。

 

その心理を無視して、

一斉的な指示に従わせることを優先すると

全体が、落ち着きます。

 

しかし、ここに保育の落とし穴が・・・・

 

落ち着いたのではなくて、

落ち着いたように見えているだけなのです。

 

これは、先生の圧力に屈して従っているだけの状態です。

 

そのあとも落ち着きを継続させるためには、

先生の圧力も継続させていかなければなりません。

 

この姿は、子どもの成長ではありませんよね？

 

スタートを間違えると、ずっと間違った方向のままにしか進みません。

 

子どもの心理が満たされて、

自然と落ち着いていられるようになるためには、

 

子どもが新しい環境を知りたければ、

知りたいだけ、知りたいように、知る。

 

新しい環境を知って、やりたいことがあれば、

やりたいだけ、やりたいように、やる。

 

このことが絶対に必要です。

 

そして、ここに保護者の理解が必要になってきます。

 

子どもたち一人一人が十分に満たされるまでには、

時間がかかりますので、

いつまでも落ち着かないように見えてきます。

 

長く時間がかかれば掛かるほど、

まったくこの園はどうなってるんだ(｀・ω・´)

という保護者心理が育ってきます。

 

時間がかかる子には、それなりの理由があります。

個人差もあります。

 

大人から子どもへ向けられる目線に

プレッシャーを感じるようになってしまうと

十分に満たされなくなってしまいます。

 

幼児期における教育は、生涯にわたる人格形成の

基礎を培う重要な時期です。

 

スタートの時期は、基礎の基礎を培う重要な時期と捉え

スタートから間違った方向に行かないように

思慮深い判断をしてもらいたいものです。

 

 

P.S　今日の始業式は、近年の中では

落ち着いている方でした。

 

保護者の皆さんの促しが上手たったのだなぁと感謝です。