「仕込み」や「やらせ」ではなく子ども主体

年長さんが発表会に向けて準備している様子です。

自分たちが何を発表したいのかを話し合って決め、

必要なものも自分たちで作っていきます。

すごく集中して必要なものを作っていました。 

自分たちで考えていますので、

覚えも速いでしょうね。 

先生たちはそっと見守りながら

様々な姿を良く認めていました。

ただ上手だからだけではなく、

時には、その子の個性的な表現を認めたり、

また時には、その子の成長を認めたり、

そしてなにより、協力し合うことを促し

その姿をたくさん認めています。

子どもたちは、生き生きとした表情でいながらも集中していて、

安心して自分らしく自分を表現することが出来ていました。

一方的な【仕込み】とか

強制的な【やらせ】による、

先生主導の発表会では

子どもの子どもらしい姿を失わせてしまいます。

先生の直接的指導力が評価される発表会ではなく

先生（大人）の圧力のない中での

子どもの成長や自主的な努力が引き出され評価される

発表会を想像してみてください。

幼児に一糸乱れぬ完璧な表現をさせることよりも

大事なものが見えてきませんか？