伝え合う、教え合う保育

梅雨が明けた途端、一気に夏らしくなりました。

お天道様も、梅雨明け宣言に

すっかりその気にさせられていますね。

さて、先生たちの週日案≪づき・反省≫から紹介します。

【年少さんの先生】

今日は、お楽しみ会があった。

天気があまり良くなかったため、

予定していた流れとは、

少し異なってしまったが、

みんなで楽しい時間を過ごすことができたと思う。

特に、宝探しゲームでは、

「お友だちのものを見つけたら、

持ってこないで教えてあげようね！」

と声をかけていたので、

協力し合って見つけている姿が印象的だった。

中でも、少し高い所に宝がぶら下がっていたTくん。

ジャンプをしても届かないので

「イスを使おう！」

と気が付きイスを運んできて

宝をとることができた。

自分でどのようにすれば達成できるか

アイディアを出して考えることができたことに

驚かされたがその後、同じ様に高いところにあった

S君に「イス使うんだよ！」と教えてあげていた。

そんな姿から自分に自信がついた

Tくんの様子を見ることができた。

何か自分ができるようになったら、

それを他の子に還元していく。

園が具体的に示している保育の目標です。

「自分さえできればそれで良い」

「自分さえ良ければ、それで良い」

というような利己的な考え方ではなく

利他的（協力的）な考えを

幼児期から植えつけたいですよね。

先生たちが良く理解して保育できているから
今回、見えた子どもの姿ですね。