新たな実践

今年度からの新たな実践を紹介します。

昨年度から、室内のクラスや学年の

精神的な敷居を無くすことを

課題に取り組んできました。

昨年度は、学年の敷居が

なかなか解消されず今年度に

持ち越されましたが、早速

新たな動きが見え始めました。

自分のお部屋の開放されている活動を

表示すると同時に、他のお部屋では、

何が開放されているのかも表示します。

期待していることは、

基本的に、関わりによって発展していく
遊びや活動を開放しますので、年齢に関係なく

同じ興味を持った子同士の集団ができます。

年齢別の保育をしていても、

自然と異年齢の関わりが生まれます。

そして、以前にも書いていますが、

発達の差や個人差があることで
教え合う＝伝承の関わりが生まれます。

大人の過干渉がなく、自分たちの力で
個人の自立と集団の自立
に向かっていきます。

 

ただし、

この取り組みは、まだ試験的導入程度

の段階なのでおそらくこれから、

色々とリニューアルされていく

のだろうと思います。