新たな実践

昨年までの年少さんの保育だと

全員お集まりをして席についてから

シールはどこに貼るのか？

お手紙は何枚あって、どうしまうのか？

を一斉保育の中で確認しながら

おこなっていました。

保育参観の時に少し話しましたが、

今年の年少さんは、登園してきた順に自分で

出席シールを貼って、お手紙も

自分で取ってしまっています。

このように、今日はお手紙が何枚あるのかを

表示してあげることで『やらされ』たり

『管理され』たりしなくても自主的に

やるようになりました。

自分で気づいたり、友だちに知らせてもらったり

しながら理解していくことで、自分で情報を得て

できるようになっていきます。

自立を支える環境になっていますね。

昨年までの一斉保育だと

常に先生の指示を待つことになるので

その部分の自立だけを見ても

断然に今年の保育スタイルの方が効果的です。

過去の常識に依存せずに、

新たな実践を先生たちが

生み出してくれています。